Le projet pédagogique aura pour objectif de favoriser le développement de l’enfant et son adaptation à la vie sociale. L’équipe pédagogique veillera au respect du rythme de chaque enfant et créera un climat harmonieux et sécurisant, dans un lieu où jeux et expériences multiples l’amèneront chaque jour vers un degré supérieur d’autonomie.
Visite des lieux
Les espaces de vie sont adaptés à l’enfant et lui permettent d’évoluer dans un environnement sécurisant et chaleureux. Chaque groupe d’enfants bénéficie d’une unité de vie indépendante et autonome. L’enfant peut alors s’approprier un espace de référence qui lui servira de repère tout au long de sa journée et de son séjour à la crèche. Cette organisation permet à l’équipe pédagogique de conserver en permanence un regard sur l’enfant.
Rythme d’une journée type
La vie quotidienne au sein de la crèche respecte un rythme régulier afin de contribuer à la mise en œuvre du projet pédagogique et au bien-être de l’enfant. L’équipe pédagogique développera un projet propre à la crèche « L’île aux Mômes ». Afin de mieux comprendre le déroulement d’une journée, nous vous donnons un exemple d’organisation que l’on peut retrouver dans une crèche.
lundi |
mardi |
mercredi |
jeudi |
vendredi |
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| 7h30 -9h00 | Accueil parents/enfants, Jeux libres. |
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| 9h00 | Accueil |
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| 9h30 | Collation |
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| 10h00 - 11h00 | Activités dirigées: sorties, motricité, peinture, créativité, musique Jeux libres à l'extérieur et/ou à l'intérieur |
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| 11h00 - 12h15 | Repas |
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| 12h30 - 14h30 | Sieste / jeux libres/activités calmes |
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| 14h30 - 16h00 | Activités dirigées : sorties, motricité, peinture, créativité, musique |
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| 16h00 | Goûter |
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| 16h30 - 18h30 | Jeux libres à l'extérieur et/ou à l'intérieur |
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L’accueil se déroule à 9h00 et tous les enfants sont rassemblés afin de se dire « bonjour ». L’accueil est important car il permet à l’éducatrice de se faire reconnaître par l’enfant, de le nommer individuellement et de lui donner sa place au sein du groupe.
Les jeux libres sont des espaces temps où l’enfant exprime son autonomie et peut évoluer librement tout en respectant les règles de vie. Il choisit seul son activité. C’est la possibilité pour l’enfant d’imaginer, de créer et d’exprimer ses émotions. A l’intérieur du groupe, l’enfant apprend à partager, à communiquer, à respecter la place de chacun : il se socialise. L’éducatrice reste attentive à ses besoins et assure un cadre et un environnement sécurisant et rassurant.
Les activités dirigées sont proposées une fois par demi-journée par l’éducatrice. Elles sont plus ou moins dirigées mais toujours adaptées aux besoins de l’enfant et/ ou du projet pédagogique. Des activités à thèmes peuvent être organisées sur plusieurs semaines voire sur quelques mois. Le but de l’activité dirigée est de favoriser l’autonomie et la liberté de l’enfant, d’encourager sa capacité d’initiative en privilégiant son plaisir. Il sera proposé des activités variées qui sont destinées à éveiller l’intérêt de l’enfant au bricolage (dessin, collage, peinture, modelage), à l’expression musicale et corporelle, (gymnastique, ronde, chansons), au théâtre (marionnettes, déguisements) et aux jeux didactiques (memory, puzzles…).
Les sorties à l’extérieur : le jardin de la crèche, le parc des Rayes ou les promenades dans les environs seront des occasions de jeux et de découvertes pour les enfants.
| Actus |